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《沧州师范学院学报》 2022年04期
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“双减”背景下中小学教师评价机制构建

刘梅   开通知网号
【摘要】： 落实“双减”政策需构建与之契合的中小学教师评价机制。“双减”背景下，中小学教师评价存在评价目的模糊、评价主体单一、评价指标繁琐、结果应用粗浅的现实困境。围绕“双减”意见要求，全面提升教育教学和课后服务质量，应构建合理的中小学教师评价机制，该机制应：确...

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