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《产业与科技论坛》 2019年18期
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过程性评价和多元考核机制研究

保金凤   赖润资   冯彩萍   开通知网号
【摘要】： 本文分析了高校目前考核制度的现状和存在的弊端,提出检验"高校学生究竟学到了什么"的问题,指出过程性评价和多元考核机制研究的意义,应该是以人为本、以学生发展为核心的课程教育目标,并强调评价指标的开放性、过程性和激励性。

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