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《宁波大学学报(教育科学版)》 2008年05期
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保障合作学习有效实施的学校情境设计

郑淑贞   开通知网号
【摘要】： 用情境分析法来研究合作学习,正在引起国内外学者的关注。以往这些研究更多地是涉及合作学习的课堂情境。如果从较为宏观的角度分析,造成合作学习失效的一个很重要方面是得不到整个学校情境的支持,而不仅仅是个别教师的抵触,抑或仅是教师教学范畴的问题。因此,保障合...

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