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《宁波大学学报(教育科学版)》 2016年06期
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大类培养中低年级学生的科研创新启蒙教育

史宏协   王智腾   开通知网号
【摘要】： 大类培养模式在学情、教学资源、课程设计和培养方案制定等方面给高校低年级学生科研创新启蒙教育带来新的变化和挑战。这种变化和挑战互相叠加会影响创新人才培养目标的实现。究其产生的原因,有新模式改革带来的必然性,但归根结底是改革与守旧之争、利益之争,在教育过...

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