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《首都师范大学学报(社会科学版)》 2009年S4期
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探究式教学在实验心理学课程教学中的具体应用

王异芳   马娉娉   开通知网号
【摘要】： 探究式教学是基于问题的教学模式之一,是以探究学习为主的一种教学策略。实验心理学课程作为心理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。文章以三个具体教学实验课(恒定刺激法测量手心和手臂的两点阈、情绪对手臂动作稳定性的影响、个人空间距离的研究)为例,阐...

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