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《太原教育学院学报》 2005年01期
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从“教学回避”现象谈起

王永辉,张增荣   开通知网号
【摘要】： 教师的教学心理状态是实施教学的重要条件。在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响。"教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们对教师教学心理的问题关注。

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