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《太原大学教育学院学报》 2010年04期
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大学英语朗诵与演讲课的课堂模式与思考

杨婷婷   开通知网号
【摘要】： 英语朗诵与演讲课作为一门相对年轻的课程,它的课程目的、课程内容、课程模式、组织形式都还没有固定的指导思想可循,故目前的朗诵与演讲课的讲授还有很多弊端。针对这些课堂出现的弊端,文章依据一定的社会学习理论,结合自己的教学反思,给出了提高朗诵与演讲课教学效...

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