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《现代职业教育》 2016年36期
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通向盲低年级“直观数学”的途中——探索直观手段运用的方法和原则

武姝含   开通知网号
【摘要】： 由于低年级盲生的生理缺陷,使其在教学过程中,需要运用直观的手段来弥补盲生的视觉缺陷,帮助盲生提高抽象思维能力。探讨从实物直观、教具直观和语言直观等方面在低年级数学课堂中的应用,以及在使用这些直观手段时应遵循的原则,为学生课程目标的完成、拓展学生的思维...

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