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《现代职业教育》 2017年12期
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民办高职院校“校企社”三方结合的学业评价机制研究

朱敏   开通知网号
【摘要】： 基于校企合作、工学结合办学模式下的高职教育,对学生的学业评价必须由学校自主评价转变为学校、企业和社会三方参与的多元化评价机制。旨在从社会、企业对高职学生的职业岗位能力要求出发,建立依托能力本位的校、企、社三方参与的学业评价体系框架,并提出实施评价主体...

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