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问答
《西藏教育》 2012年05期
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对初中数学教学设计标准的认识

谭铁强   开通知网号
【摘要】： <正>我区初中数学新课程实施已八年,新课程改革的成果已初步显现。但许多一线教师,甚至许多专业的数学教研员仍未弄清数学三维目标的内涵与外延。许多教师的教案,甚至一些在各大杂志上获奖的教案都出现了一些不可忽视的问题:目标内涵不清楚,目

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