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问答
《西藏教育》 2012年05期
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转变师生角色定位 实现班级自主管理

黄昌元   张国成   开通知网号
【摘要】：<正>一、"传统式"班级管理存在的问题1、对学生的评价指标单一化,忽视学生的全面发展由于很多学校的班级管理目标不明确,于是在实践中经常将该目标定位于学生应试成绩的好坏,即成绩好的学生就是好学生,成绩好的班集体就是优秀的班集体,并以此标准来考核班主任的...
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