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公关世界
PR World
主办: 河北省国际国内公共关系协会
周期: 半月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1005-3239
CN 13-1178/C
邮发代号 18-190
创刊年:1993
ASPT来源刊
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公关世界 2024年13期

目录
CIPRA发布《中国公共关系业2023年度调查报告》
河北石家庄:“桥”见城市变迁 梁子栋 ;杨世尧 ;张晓峰;
文旅融合视域下丽江传统村落规划策略研究―以丽江市大来村为例 张宏超;
乡村生态旅游产业振兴现状及制度建设策略 陈静;
慈善伦理融入共同富裕示范区建设的路径研究 刘志强;
基于“校企共同体”的兼职教师队伍运行机制研究 何思越;
新媒体发展背景下高校思政课的挑战及应对思考 王娜娜;
多媒体背景下高校学生管理模式的探索与研究 李依;
新媒体时代高校心理健康教育及思政教育优化策略探究 潘婷;江洁;
海洋强国视域下船海专业专创融合人才培养策略 丛景妤;宋新刚;张阳;
新时代山东省民办高校新闻学专业建设与人才培养的路径探索与实践 王立煌;
高职船舶与海洋工程专业“岗课赛证”的综合育人模式的研究 李金;
“一带一路”倡议下高职院校农业类国际应用型人才培养路径探索 王友财;黎雪;
新就业形势下高等专科学校提升就业服务质量的策略探讨 张可可;
创新创业视域下应用型职业人才培养路径探析 张梦含;杨徽;蔡依琳;朱云洁;田正本;
高职营销类专业课课程思政建设改革与实践——以《直播营销》课程为例 韦晓霞;周茵;
中泰合作办学毕业生就业去向与职业生涯发展相关之研究 林春苗;黄健;
混合式教学下高职学生跨文化交际能力培养研究 刘芳珺;
OBE理念支持下大学生职业生涯规划与就业指导体系的建设 郑容;
思想政治教育融入工科学生职业生涯规划的省思——基于自动化专业培养方案的研究 杨雪;
高职院校教师职前职后培训一体化的价值意蕴、现实困境、路径选择 李小旭;刘永亮;
创建平安校园视域下高校安全管理工作实践研究——以江苏城市职业学院为例 胡艺秋;
保护历史文化遗迹以推动文化传承发展 李琰;
新形势下高职教学管理工作的特点及其队伍素质要求 王芸蕾;
新形势下政府文书档案管理的优化策略 杨碧锦;
论高校图书馆中文纸质图书采访质量控制措施 张芳;
网格化治理与地摊经济治理效果之间的关系及规范化经营措施研究 韩杰;
新时代乡镇公务员法治素养培育路径研究 陈雨玫;
学生成长成才视角下高校辅导员学风建设的路径研究 段珮华;张城瑞;
信息化教育背景下高校思政课实践教学改革探究——以西安汽车职业大学《思想道德与法治》课为例 何潇;
大思政课背景下高校“三下乡”社会实践活动育人效能深化研究——以西藏大学为例 宋林颖;郑丹萍;
大思政背景下高校发展双创教育的路径探索 徐茜;姚宇杰;
民办高职院校“浸润式”思想政治教育模式实践探析——以嘉兴南洋职业技术学院为例 张风帆;
基于混合式教学模式的高校英语课程设计与优化研究 薛媛媛;
基于课程思政视觉的高职财政与金融教学设计探讨 王思佳;
新时代技工院校思政工作协同育人长效机制的研究与实践 朱云辉;
数字经济时代高职院校专业转型的方向及路径 薛辉;
任务型教学法对高职英语翻译教学的应用价值 常露露;
在教学中调动学生学习《高等数学》积极性的教学改革 杜瑶;
地方高校产学研合作现状及协同发展对策研究 管苏;
“双高”建设背景下高职院校深化产教融合路径探索 郭佳卉;王海英;
产教融合视角下青海高职教师科研能力现状及提升研究 刘新阳;
高职院校家长学校建设路径探析 陆璐;
高职教师教学能力发展的路径和措施研究 孙童;
基于岗课赛证融通的风电专业核心课程构建的路径与方法 王艳;石琼;
留学生教育中的贸易类学科建设探索 张晓涛;纪珽;王静;
隐性教育视域下课程思政教学能力提升路径 张悦;王昀乔;
职称评价“破四唯”与“立新标”对策研究——以教师系列为例 周帅;刘献军;
浅谈艺术概论课程过程性考核方式的改革与创新策略 朱思博;
遗传学双语教学线上线下混合式改革策略 李晓楠;
“大思政课”视域下中华传统文化融入高职动漫专业课程思政教育的实践与研究 张建德;
中华优秀传统文化融入高校思政课堂路径研究 庞尊辉;
基于职业教育适应性的行业产教融合共同体建设路径优化 潘燕;
课程思政视阈下中华优秀传统文化融入英语专业课程教学的有效路径研究——以《高级英语》为例 杨建峰;胡月朦;
基层社会稳定风险防范困境与对策研究 裴蕾;
大学生人际敏感对利他行为的影响及其教育启示 钱璐;秦哲;曲海英;
医养结合视域下乡镇新型养老模式服务设计研究 王闻迪;刘展辰;
新媒体环境下大学生中华优秀传统文化认同培育提升路径研究 张耀;程玉莲;
就业能力培育导向下的民办高校学生管理探究 曹会兵;
新时代民办高校课程思政建设内涵式发展探析 胡鸿滨;
会计学专业课程思政建设的改革与实践研究 王冉;王燕;周蕾;
解析“三全育人”视域下高校实践育人工作的路径 石璐璐;袁雪霏;
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