教学与管理-2014年36期-知网空间

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教学与管理

Teaching & Administration

主办：太原师范学院

周期：旬刊

出版地：山西省太原市

语种：中文;

开本： 16开

ISSN 1004-5872

CN 14-1024/G4

邮发代号 22-103

创刊年：1984

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	教学与管理 2014年36期

目录
	教学与管理2012年被全文转载篇目
	论生态课堂的意蕴和建构	方金;
	教师心性演变的内涵、问题及建议	马季;于源溟;
	自由教育视域下的基础教育改革取向	孙刚成;田玉慧;
	特岗教师农村地方性知识及其生成初探	李虹;
	仁爱与博爱的融合:论陶行知“爱满天下”的办学精神	许庆如;
	对涂尔干学校道德教育理论实现的借鉴与超越	孙秀玲;
	论爱与教育爱	谢桂新;
	差异视角下对国家教师资格证统一考试制度的思考	林群;周春艳;
	西北连片特困区中小学校长培训中的问题与对策研究——以环县的调查为依据	杜军;杨晓奇;高岩;
	高校网上招生动态填报志愿模式探究	汤松萍;
	普通高中英语教师专业发展与新课改适应性调查研究——以广西几所高中为例	杨茂庆;王远;朱瑜娟;
	高中化学教学情境现状的调查与分析	曾兵芳;赵艳琴;
	安徽省高中生物学选修Ⅰ课程实施现状调查与分析	韩菲;涂德珍;鲁亚平;
	信息技术教师能力需求分析及培养	李靖;乔蕊;
	农村信息技术教师知识更新状况调查分析	黄建峰;
	微型社会背景下的微型教育探究	许振光;
	教育科研机构与基础教育教研横向沟通机制的构建	肖瑶;
	广西高中课程资源共享机制构建研究	谢明明;莫运佳;
	专业第三方评价机构:教育考试机构的改革方向	申瑞杰;
	现代学校制度建设的困境及路径选择	满建宇;秦峰;
	学校道德自主教育的主要内容及其问题	周宏斌;
	名校教师的基本特征与成长模式探析	余春瑛;喻小琴;
	研究学生:教师专业化的必要条件	丁相平;
	对“和而不同”教师非正式群体管理观的思考	袁宗金;朱立宏;
	和谐社会视野下学校体验式心理教育体系的建构	温金梅;
	民族地区中小学传统文化教育之问题样态——以内蒙古自治区为例	叶琳;李翀;
	社会网络理论视域下和谐师生关系的构建	胡亚慧;胡兴元;
	论儿童教育的内在依据	胡碧霞;
	论“以生为本”的主客体因素及其关系	王长恒;
	中小学生创新能力的理性回归分析	范益民;
	中学学优生心理健康教育的构想	刘娟;张皓;沈雪松;
	环境可供性理论视角下的课堂教学探讨	魏智慧;
	基于高级思维能力发展的深度对话教学	宗彪;
	新媒体视角下的“慕课”发展与评判研究	张冬连;叶宜生;
	基于问题视角的公开课透视与诠释	杜文军;张婷婷;
	多模态教材设计的比较研究	张淑杰;范靓;
	论湖湘语文教育资源的开发与研究	华婷;
	数学教师“课堂提问”与学生“提出问题”能力的研究	何金明;何珊;
	研究性教学理念下的高中英语语法教学	任玲;
	警惕当前对思想政治教育理解的几种误区	朱磊;
	试论化繁为简的物理教学艺术	邵晋英;
	课堂教学管理中全纳教育理念的运用	吴畏;
	“技术-艺术”:微课制作的融合与突破	林雪涛;韩鹏;
	再谈中学生数学“批判性思维品质”培养途径	刘媚;
	从句子到语篇——英语语法教学的功能视角	贾芳;
	微课及其在教师专业发展中的运用	陈庆文;黄燕玲;
	当前中小学音乐教育存在的问题与对策	王媛媛;
	中美外语教学的差异及借鉴	廖春玫;
	新加坡中小学诚信教育特色及其启示	秦朝霞;
	教学与管理修改稿·规范标准
	欢迎订阅2015年度教学与管理

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