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教育学报

Journal of Educational Studies

主办：北京师范大学

周期：双月

出版地：北京市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1673-1298

CN 11-5306/G4

曾用刊名：学科教育

创刊年：1988

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	教育学报 2024年04期

目录
	苏格拉底对话式口语传统的教育意蕴		周廷勇;
	对苏格拉底德性是否可教的误读与澄清		倪艳;
	以歌化育以文化成——共生教育视域下中国民歌育人价值的文化解析		闫若婻;
	轻松、否定与再生——学校中笑的含义与意义初探		罗展翔;
	中小学科学教学中的“伪论证”:表现、症结与破解之道		高潇怡;李亭亭;
	论教师的学科实践		王永明;王飞;
	教学共鸣的内涵、发生机制与促成策略		赵明洁;李如密;
	工作伦理的式微与高等教育的变革		林苗羽;王建华;
	“双一流”高校教师延迟退休制度的潜在风险与治理路径——基于新制度主义的视角		金晨;李阳杰;
	西方大学教学学术的合法化困境与转型方向		熊和妮;王晓芳;
	改革开放以来中小学教师培训政策的变迁逻辑与调整向度——基于支持联盟框架的分析		蒋建华;冯力;晋家洪;
	论“政府—市场”关系视角下中国校外教育培训的发展		方晓田;
	研究范式转型能促进我国教育类期刊学术影响力提升吗——基于2010—2020年6种教育类CSSCI来源期刊文章研究方法的计量分析		胡咏梅;潘慧凡;
	中国城镇居民教育代际流动性的测量及影响因素分析		方超;叶林祥;
	近代翻译文学：教育观念转变的“引擎”		李震;
	从同文馆到北京大学：近代中国“Peking University”概念考论		宋雪;
	《西方教育史》三卷本

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