高职教育与普通本科教育人才培养存在着一定的差异，高职教育肩负着为国家培养应用技术型人才的重要任务。然而，人才培养与社会需求的矛盾性问题是高职院校面临的主要问题之一，以音乐教育专业人才培养为例，理念陈旧、定位模糊、方法固化等都是当前阻碍高职人才培养发展的瓶颈。因此，在厘清问题的基础上探索以需求导向为目标的音乐教育专业人才培养模式是当前高职院校需要思考的问题。