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基于关联主义的小学“品德与社会”教学设计研究
【摘要】：
学生的学习过程受到越来越多的关注,互联网技术的快速发展,手机、平板电脑在学习者的生活中占据重要地位,获取知识的渠道从传统课堂拓展到数字化的移动终端,学习方式的变革,学习时间、地点多样化,学习过程非线性化,促使关联主义学习理论兴起,该理论在国外以慕课的...
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
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