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《生物学教学》 2023年04期
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基于SSI解读《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中的“探究实践”

陈烟兰   禹娜   开通知网号
【摘要】：本文阐述了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中探究实践的内涵与特征。并以社会性科学议题(SSI)情境为例，从整合学习目标、创设真实性情境任务、设计不同层面的学习活动、开展证据的评估等方面，来解读探究实践在生物学课堂教学的具体应用。
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