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《生物学教学》 2023年04期
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核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析

丰蓉   何苗   陈延松   开通知网号
【摘要】： 本文是在生物学学科核心素养的视域下，以“质膜”一节为例，分析美国高中主流生物学教材的知识呈现、旁栏设置、实验及测评编写。旨在为生物学教师合理地利用教学资源丰富教学内容，更好地促进学生核心素养的发展提供借鉴。

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