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《生物学教学》 2023年08期
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基于猜想-论证式教学的“开花和结果”教学设计

李连梅   张莉敏   开通知网号
【摘要】： 通过一系列实验和事实证据，利用观察、比较、归纳、演绎、推理等方法，运用猜想-论证教学策略帮助学生了解花的结构、传粉和受精的过程以及果实的发育，培养学生的实验探究能力和逻辑推理能力，发展学生的生物学核心素养。

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