收藏本站
问答
《物理教师》 2022年03期
作者本人免费下载 | 收藏 | 投稿 | 论文排版

学科大概念视域下的学评教单元设计——以沪科版教材“做功了吗”教学为例

吉临荣   许帮正   开通知网号
【摘要】： 基于学科大概念的设计是物理核心素养落地的有效途径，利用逆向教学设计，从学习目标到评价任务，再到教学活动的学评教单元设计，有助于学生从整体上把握物理概念和规律.本文以沪科版“做功了吗”教学设计为例，从物理学科大概念能量转化角度建构功的概念.

 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978
订卡电话 400-819-9993
在线咨询 https://help.cnki.net
京ICP证040441号
京公网安备11010802020475号
违法和不良信息举报电话：400-062-8866
举报邮箱：jubao@cnki.net
©2022中国知网（CNKI）


加载耗时:30ms