物理教师-2022年03期-知网空间

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物理教师

Physics Teacher

主办：苏州大学

周期：月刊

出版地：江苏省苏州市

语种：中文;

开本： 16开

ISSN 1002-042X

CN 32-1216/O4

邮发代号 28-77

创刊年：1980

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	物理教师 2022年03期

目录
	科学教育视角下概率思维的价值内涵与实践路径——基于PISA 2024测评框架	李振文;李铁安;
	学科大概念视域下的学评教单元设计——以沪科版教材“做功了吗”教学为例	吉临荣;许帮正;
	大概念习题课——高中物理习题教学建构与设计的崭新路径	吴建鹏;王汉雄;
	基于学科大概念高中物理单元设计与实施——以“机械能守恒定律”单元为例	任虎虎;
	将项目化学习融入物理学科教学的设计路径	林雪敏;
	基于STEM理念的综合实践活动教学设计——以“电容器的电容””为例	杨晓梅;韩薇;
	基于以概念为导向的高中物理微项目式学习实践——以“全反射”教学为例	林乐鑫;
	体现科学本质的HPS教学——以“原子的核式结构模型”教学为例	廖东军;任凤竹;
	物理实验习题变式教学培养学生创新思维	孙春成;
	领悟教材设计意图着力发展核心素养——以“曲线运动”教学设计为例	张圣兵;
	初中物理教师命题现状的调查与分析	顾健;陆建隆;
	核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索——以“物体的内能”为例	沙琦波;陈心怡;
	基于“互联网+”思维的初中物理情境教学设计	张月兰;
	物理问题的数学建模例析——基于云南省2021年中考物理第18题的反思	张云刚;
	探究“影响电流热效应因素”的实验装置制作及使用	缪跃林;陈钰;
	DIS实验中将平均速度视为瞬时速度时极短时间或位移该取多短?	周喻;
	虚拟实验室(NOBOOK)融入初中物理习题课教学的探索	陈荣清;杨晨琳;
	查看日历估算地球轨道偏心率	赵诗华;朱琴;蔡亚璇;
	用Mathematica软件探究大小恒定有心力作用下物体的运动	吕俊君;
	电磁波的多普勒效应公式推导及应用	丁佐建;
	视频微课在深度物理教学中的创新探索	单婷;
	中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究	范兵;丁益民;蔡亚璇;
	类比推理思维及其考查路径研究	杨君;张春丽;
	高考物理试题的情境化特征研究	张红洋;张婧婧;
	树立科学思维方式提高科学思维能力——2021年北京高考物理第20题释疑	张晓琳;时子豪;孟岩;
	2021年湖南高考物理电学实验题的赏析与思考	叶副权;
	对2021年全国高考甲卷物理卷第11题的深入思考	陈俊;
	反射光线沿原路返回两平面镜夹角个数分析	王伟民;辛存良;
	强化体验的高三物理复习课教学策略——以“追及相遇问题”为例	周伟波;陈继红;
	用磁标势求解正方形边界区域内外感生电场的分布	姜付锦;邓峰;
	由平方反比力引入等效势能巧解竞赛题	郑金;

物理教师2022年各期：

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物理教师 2022年03期