收藏本站
问答
《物理教师》 2022年03期
作者本人免费下载 | 收藏 | 投稿 | 论文排版

强化体验的高三物理复习课教学策略——以“追及相遇问题”为例

周伟波   陈继红   开通知网号
【摘要】： 针对当前高三物理复习课在能力提升和问题解决上的困境，依托体验式教学，通过感知体验、论证体验、构建体验和验证体验4个环节，构建创设情境、建立模型、提炼观点、再创情境4种策略，以期为中国高考评价体系下的高三物理复习课提供新的参考范式.

 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978
订卡电话 400-819-9993
在线咨询 https://help.cnki.net
京ICP证040441号
京公网安备11010802020475号
违法和不良信息举报电话：400-062-8866
举报邮箱：jubao@cnki.net
©2022中国知网（CNKI）


加载耗时:39ms