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《教育科学论坛》 2024年10期
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单元视角下的小学科学跨学科学习的设计

曹志富   开通知网号
【摘要】： 小学科学特有的大单元结构化内容编排，为跨学科学习提供了有利条件。围绕单元学习目标，深挖教材内容，以超越单一学科本身的逻辑体系，将科学与其他学科有机联系起来，在单元学习任务群中确定适合的跨学科学习内容，精心设计学习任务，整合不同学科的知识、方法和思维方...

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