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教育科学论坛

Education Science Forum

主办：四川省教育科学研究院

周期：旬刊

出版地：四川省成都市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1673-4289

CN 51-1696/G4

邮发代号 62-45

曾用刊名：教师之友(小学版);教师之友

创刊年：1987

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

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	教育科学论坛 2024年10期

目录
	在科学论证中培育核心素养		弭乐;
	高品质学校的可持续发展：内涵、本质、表征与路径		张伟;
	道德与法治课有机融入革命文化资源的教学策略		黄雅莺;
	以学科竞赛驱动基础学科拔尖创新人才的培养——以广西壮族自治区为例		宁啟杏;
	基于探究实践的主题式课程设计与实施——以初中生物“微美小世界”为例		宋雯;贺宇;张丽;
	单元视角下的小学科学跨学科学习的设计		曹志富;
	课程实施与意义建构：人格教育建构谫论		徐向阳;周瑶;
	促进教师教科研发展的数字技术应用与资源建设		苏幼园;高筱元;
	强化“三个二次”关联，落实数学核心素养——二次函数、一元二次方程、不等式课堂实录		罗志英;
	小学低段数学情境教学的价值意蕴与实施策略——以“我的1分”教学为例		李健;彭倩梅;
	大单元视角下数运算一致性的新实践——以分数乘法教学为例		王灵勇;
	巧设数学游戏，培育推理意识		洪建林;
	核心素养背景下初中数学结构化单元教学实践——以“图形的相似单元复习”教学为例		昌小红;
	“题组教学”在初中数学复习课中的应用——以“全等三角形”大单元复习教学为例		马玉洁;
	基于“分享·创生”的差异化教学实践研究——以初中数学讲评课为例		张玉华;田郸琪;
	城市周边乡村小学教师队伍建设的困境与突破		马东峰;王安全;咸富莲;
	青年教师培养策略校本建构与实践		彭俊海;杨槐;
	“雁阵式”骨干教师队伍建设的校本路径		朱祥勇;章佳;李平;
	赋能教师高质量发展的校本生态场建设路径		钟绍英;
	现代技术赋能教师专业发展的实践探索		李道福;
	马来西亚小学华文教科书中孝文化的呈现途径与教学启示——基于文化记忆的理论		尹慧琦;张奂奂;张增田;
	《教育科学论坛》2024年重点选题与征稿方向

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