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《教育科学论坛》 2024年16期
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聚焦数据意识凸显平均数统计意义——以徐斌老师执教四年级“平均数”一课为例

马贞   开通知网号
【摘要】： 数据意识是指对数据的意义和随机性的感悟。平均数的教学是培养数据意识的重要内容。特级教师徐斌执教“平均数”，围绕一场比赛中产生的各种数据进行讨论，一步步引出平均数意义。课堂上聚焦数据，引导学生在熟悉的情境中理解平均数的代表性、区间性、虚拟性和敏感性。

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