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教育科学论坛

Education Science Forum

主办：四川省教育科学研究院

周期：旬刊

出版地：四川省成都市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1673-4289

CN 51-1696/G4

邮发代号 62-45

曾用刊名：教师之友(小学版);教师之友

创刊年：1987

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

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	教育科学论坛 2024年16期

目录
	“数实相融”新态势与基础教育新发展		杜玉春;
	面向全体学生建构拔尖创新人才的早期培养模式		杨斌;
	文化自信视域下乡土革命文化资源的运用——例谈革命文化教学的任务群设计与推进策略		吴昌龙;马志响;
	寻根之旅：让数学文化更真更美		陈为强;
	国际理解教育贯通式培养的价值与实施路径——以四川省双流中学“初-高-大”一体化育人实践为例		徐天福;邓贻之;
	“三习五段”作业清单的编制与应用		郑大明;曾亮;
	县域普通高中物理教学现状及质量提升策略		龚知栋;胡泊;赵小华;周骄阳;
	基于CIPP评价模型的幼儿园科学课程评价实践——以成都市新都区机关幼儿园“探·创”课程为例		梁艺乔;
	助力学生科学素养提升的四大行动——以重庆两江新区的实践探索为例		石莉;
	聚焦数据意识凸显平均数统计意义——以徐斌老师执教四年级“平均数”一课为例		马贞;
	基于结构化的小学数学作业设计路径		李春梅;
	聚焦几何直观素养的数学教学——以华师版“从函数图象中获取信息”的教学设计为例		余小芬;徐明筱;
	大概念视角下小学数学大单元教学探索——以人教版四年级上册“角的度量”单元设计为例		杨艳;
	提供“五多”支架培育学生“量感”		李雪梅;吴美枢;
	基于活动理论的教师数字教材素养提升路径		徐冰阳;王素月;
	学校教育共同体教师交流轮岗的路径探索		黄三;
	乡村教师专业自主发展的困境与突围路径		郑权;
	“强师计划”下初中教师专业发展校本路径探析		戴霞;
	赋能教师高质量发展的校本路径——四川省第21届中学共同体、第31届小学共同体“校长论坛”综述		张泽科;
	新时期家庭教育指导的价值旨归与实施路径		张莉;马云飞;
	初中道德与法治教学和学校德育活动融通育人的逻辑理路与实践路径		江维;高寒;魏晓红;

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