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《教育科学论坛》 2024年22期
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基于学生思维发展的“学思课堂”作业设计策略——以初中数学作业设计为例

宋世平   蒋诗云   开通知网号
【摘要】： “学思课堂”教学实践是基于深度学习理论的教学实践，要求在作业设计时坚持适度性、针对性、层次性、多样性等原则，设计好开放型、探究型、反思型、融合型作业，着力提高学生思维品质。

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