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教育科学论坛

Education Science Forum

主办：四川省教育科学研究院

周期：旬刊

出版地：四川省成都市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1673-4289

CN 51-1696/G4

邮发代号 62-45

曾用刊名：教师之友(小学版);教师之友

创刊年：1987

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

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	教育科学论坛 2024年22期

目录
	中小学科学教育的基本认识和行动要点		徐文彬;
	高中语文传统文化浸润式教学的价值取向与实践策略		谢灵峰;罗孝辉;
	小学语文革命文化学习任务群的育人价值与实施策略		欧倩;郑璇;
	基于科学素养培育的跨学科融合教学实践——以初中数学综合课程“弹簧中的数学”为例		杨雪梅;谢娜;
	基于现象学习的地理跨学科实践融合路径——以“破解校园内涝之困”为例		谢欢芳;黄向标;
	情境教学法在数学概念教学中的应用策略		李健;佘璧;
	小学数学学业质量评价的主体、内容和方法		王吟;
	发展新质生产力背景下的基础教育改革		王华;
	学思课堂：深度学习视域下的课堂改革范式		张刘莉;罗维锋;
	深度学习视域下“学思课堂”的教学实施及评价		江雪梅;陈冬梅;
	基于学生思维发展的“学思课堂”作业设计策略——以初中数学作业设计为例		宋世平;蒋诗云;
	在探究中习得方法，培养学生的空间观念		廖红梅;李雪梅;
	基于儿童视角培育学生的数据意识——以苏教版小学数学四年级上册“平均数”教学为例		柯晓莉;
	“灵动教育”理念对数学教学的启示		罗谨艺;涂道新;赵思林;
	基于项目式学习的初中数学“综合与实践”教学设计与实践——以“生活中的‘一次模型’”为例		黄兴平;庄苗;
	借力信息技术实现“综合与实践”教学目标——以“制作一个尽可能大的无盖长方体盒子”为例		牟天伟;陈立蓉;
	基于实验和模型表征培养科学思维的教学探索		陈懋;
	核心问题驱动厚植核心素养——四川省天府新区第六小学童心课堂的实践探索		张晓蓉;
	创建适宜童心生长的教学内容		符鹏;肖茹会;
	建构“童心课堂”的“四维”教学策略		钟敏;
	核心问题驱动的童心课堂评价路径探索		王娟;李歆;
	新时代师德师风建设的基本内涵、价值意蕴与推进路径		魏宇航;向麟;

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