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教学与管理

Teaching & Administration

主办：太原师范学院

周期：旬刊

出版地：山西省太原市

语种：中文;

开本： 16开

ISSN 1004-5872

CN 14-1024/G4

邮发代号 22-103

创刊年：1984

ASPT来源刊

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	教学与管理 2021年36期

目录
	交往行为理论视角下的课堂发言机制及其优化		游春蓉;杜尚荣;
	试论未来教育的特点、理念及评价内容		王伟宾;张萌萌;丁邦平;
	优质教育资源辐射发展的区域实践		何暄;胡险峰;杜英丽;
	体育道德赋能的解析、动力机制及实现路径		姜勇;仝梦梦;
	技术与制度融合视域下中小学校的组织功能		王国东;杨烁星;
	农村教师责任泛化的现实表征与破解路径		麦爱弟;王艳玲;
	区域中小学校“互联网+教育”的实施途径		陆和萍;吴延慧;
	新时代乡村卓越教师核心素养及其培育		苏鹏举;王海福;
	学生网络语言暴力的学校预防路径研究		刁燕洁;周佳;
	新时期学生道德重建中的优秀传统文化作为		赵明;朱凯;
	媒体融合视域下思想政治教育资源挖掘与价值引领研究		颜海波;
	以画解文实践样态的学科审视与理论诠释		杜二敏;
	经典文本教学的回归与出路		王彦婷;王家伦;
	数学深度学习的起源、内涵与教学策略		张俊忠;李艳琴;
	中小学“非遗”舞蹈区域性传承的美育价值研究		赵蓉;
	统编初中语文教材的依体定教及实施策略		薛微微;
	指向数学核心素养的高中课堂教学评价探析		裴昌根;
	中小学武术段位培养机制与人才教育理念研究		肖亚康;
	高中生综合素质评价的方法论误区及其出路		何明炳;
	课堂沉默的内涵、价值与利用		陶丽;章文婧;
	教师知识网络传播的内生逻辑与价值旨归		欧阳修俊;
	学生参与教育改革的理性辨析		丁同芳;孔苏;
	新媒体时代中小学校园欺凌防治的挑战与机遇		林雪;张莉;李澳悦;
	论小学教师专业学习共同体的构建		唐静芸;
	“U-T-S”教研共同体构建路径研究		胡胜利;黎晓娜;
	中小学深度教学实现的基本路径		雷晓艳;
	跨文化交际视角下PEP小学英语教材分析		李丹慧;马勇军;
	初中生数学运算能力欠缺的归因分析及对策		姜合峰;谢亚锦;陈文鑫;龚苇;
	学科核心素养指向的高中英语教学设计		罗永华;
	新课标背景下高中物理“小组专题作业”教学模式探索		陈立万;符译丹;张青松;
	中学数学学业质量评价的现实问题与实践路径		夏林丽;颜宝平;
	美国人工智能与教学有效融合的战略、应用及对我国的启示		张晓帆;徐建华;
	芬兰中小学手工劳动技能课的分析与启示		徐建香;田依林;

教学与管理2021年各期：

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教学与管理其它年：

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