与"学习境界"相关的文献前10条 更多文献>>
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- 自由,人类从有意识就开始追求的一种生存状态。它不仅是学习的一种动力,更是培养学生对人生态度的一个重要因素。在课堂里,学习语文最终的目的不是考试,而是让学生学会什么是真正的生活以及如 ... 详情>>
- 课外语文 2014年20期 自由 动态 语文课堂 学习境界
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- 党的三代领导集体都十分重视学习。党的第一代领导集体在革命时期就形成了实事求是的学习境界,党的第二代领导集体在探索中国特色社会主义过程中,形成了解放思想实事求是的学习境界,党的第三代 ... 详情>>
- 党政干部学刊 2003年09期 党的三代领导集体 实事求是 解放思想 与时俱进 学习境界
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- 以学生为本,是高校提升学生学习境界的根本出发点。高校通过探寻学习动力的源泉、满足学习指导的需求、促进学习目标的实现,能够充分调动大学生学习的积极性、主动性,使之进入好学、乐学的学习 ... 详情>>
- 黑龙江教育(高教研究与评估) 2016年09期 人本视域 学习境界 大学生
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- 中学地理学习境界是指中学生达成的地理学习综合程度或整体状态。明晰中学地理学习境界,对师生的教与学具有重要的统领与指引意义。基于《论语》中“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的古典 ... 详情>>
- 内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2025年03期 中学地理学习 三重境界 中华优秀传统文化 地理核心素养
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- 诗歌教学是中学语文教学的重要组成部分,本文以人教版《中国古代诗歌散文欣赏》为例,从实际出发,讲述了通过多样化的诗歌教学活动,循序渐进地提升学生学习境界的方法。 ... 详情>>
- 学园(教育科研) 2012年22期 学习境界 诗歌教学活动 中国古代诗歌散文欣赏 探究 鉴赏
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- 高中地理核心素养的四大要素包括人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力,人地协调观指通过学习地理知识正确认知地理环境对人类活动产生的深远影响,综合思维是学生能够从多个维度对地理 ... 详情>>
- 教学管理与教育研究 2021年15期 高中地理 核心素养 学习境界 教学策略
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- <正>学习是有境界的，是有境界高低之分的，我之所以这样说，是因为受到了许多大师的启示。清代学者王国维有著名的“求学三境界”之说；我国著名哲学家冯友兰先生在《人生的境界》一文中，把人 ... 详情>>
- 知识文库 2022年19期
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- <正> 王国维在《人间词话》一书中说:“学习有三种境界。”对此他引用了三首宋词加以形象说明。第一种境界:晏殊《蝶恋花》里的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。这是初学阶段,就 ... 详情>>
- 学子 2003年06期 三种境界 王国维 凤栖梧
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