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幼儿园艺术教育

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幼儿园艺术教育  

通过艺术而在情感上打动人、改变人、完善人,收到教育的效果。艺术教育是实施审美教育—情感教育的基本途径。艺术是人们(群众艺术家和专门艺术家) 按照审美理想和艺术美的规律进行审美创造的产物。由于它源于现实生活,却又比现实生活表现得更高、更强烈、更典型,具有震 ...

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与"幼儿园艺术教育"相关的文献前10条 更多文献>>

1.
在幼儿学习、生活中,适当的男性化教育可以让幼儿全面发展、快乐成长。本文阐述了幼儿园艺术教育活动中男性化教育缺失的表现,分析了缺失的原因,并提出了提高薪资待遇、转换传统观念等男性化教 ... 详情>>
佳木斯职业学院学报 2021年01期 幼儿园 艺术教育 男性化教育 渗透方法
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2.
推进和加快城镇化进程是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。幼儿园艺术教育作为新建城镇幼儿园教育的一个主要内容,总体上是以模仿和学习城市幼儿园艺术教育为主。虽然城市幼儿园的艺术教育 ... 详情>>
中国校外教育 2014年21期 城镇化 幼儿园 艺术教育 本义
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3.
推进和加快城镇化进程,是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。幼儿园艺术教育作为新建城镇幼儿园教育的一个主要内容,总体上是以模仿和学习城市幼儿园艺术教育为主。虽然城市幼儿园的艺术教 ... 详情>>
中国校外教育 2014年S3期 城镇化 幼儿园 艺术教育 本义
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4.
随着当前社会经济的不断发展,川渝民间音乐受到外来音乐的不断冲击,有部分音乐已濒临失传,幼儿是社会建设的接班人,在幼儿园艺术教育中进行川渝民间音乐渗透,使幼儿从小在本土的音乐文化中成 ... 详情>>
黄河之声 2024年05期 川渝民间音乐 幼儿园艺术教育 文化传承
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5.
博物馆作为一种重要的教育手段,其蕴含的丰富文化资源对幼儿的发展具有不可替代的作用。将博物馆资源融入学前儿童艺术教育,不仅有助于拓展幼儿园艺术教育教学场域,丰富幼儿园艺术教育内容,而 ... 详情>>
基础教育研究 2024年22期 幼儿园 博物馆资源 艺术教育
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6.
新时期视域下,幼儿园艺术教育活动不能忽视本土文化资源融入。本文对本土文化资源的概念与特征做出了简要概述,分析了本土文化资源在幼儿园艺术教育活动中渗透与应用的基本目标,探讨了本土文化 ... 详情>>
当代家庭教育 2024年03期 本土文化资源 幼儿园 艺术教育
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7.
河套文化是河套地区贯穿民众的衣、食、住、行,节日喜庆、婚丧嫁娶以及各种民俗活动中的各种文化历史资源,包括物质性资源和非物质性资源。物质性资源包括历史遗存、特色民居、民族服饰、民间工 ... 详情>>
发明与创新(职业教育) 2020年06期 河套文化 艺术教育 物质性资源 非物质性资源
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8.
甘肃省少数民族地区由于自然条件艰苦、交通不便等原因,使得幼儿园艺术教育面临着幼儿艺术师资匮乏、幼儿艺术活动场地奇缺、艺术教育经费投入严重不足、高素质幼儿艺术人才难以留住等困难。本文 ... 详情>>
甘肃联合大学学报(社会科学版) 2012年05期 甘肃 民族地区 幼儿园 现状 策略
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9.
民间艺术是贴近人民生活的艺术形式,具有丰厚的文化底蕴和显著的地方特色,流传在一定区域内的人民生活中,其包含的内容及艺术形态是丰富多样的。民间艺术资源具有多样性、生活性、地域性、教育 ... 详情>>
教育观察 2023年36期 民间艺术资源 幼儿园 艺术教育活动
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10.
俄罗斯对幼儿接受艺术熏陶的重视程度远胜于我国,作为文化艺术大国,俄罗斯幼儿园对幼儿个性发展相对较为尊重,将民族文化情感以及城市文化融入幼儿艺术教育。因此,我国幼儿园开展幼儿教育过程 ... 详情>>
现代职业教育 2017年29期 俄罗斯 幼儿园 艺术教育
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