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- 意义建构理论作为指导企业各层级间达成共识、协调行动的方法论而备受学界关注。然而学界对意义建构理论的探索尚处于起步阶段，缺乏系统性回顾和逻辑梳理基础上的理论整合。本文根据Web of ... 详情>>
- 南开管理评论 年期 意义建构 意义给赋 意义生成 行动逻辑 文献综述
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- 意义建构理论作为指导企业各层级间达成共识、协调行动的方法论备受学界关注。然而学界对意义建构理论的探索尚处于起步阶段，缺乏系统性回顾和逻辑梳理基础上的理论整合。本文对WebofSci ... 详情>>
- 南开管理评论 2024年08期 意义建构 意义给赋 意义生成 行动逻辑 文献综述
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- 知识建构作为通过协商对话来建构意义的过程,需要信息技术的支持。描述我国信息化环境下知识建构的理论研究与实践应用状况,有助于人们把握信息化环境下知识建构研究的特点,推进知识建构的教学 ... 详情>>
- 远程教育杂志 2014年05期 知识建构 信息化环境 研究综述 知识创新
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- 本文在明晰"意义"概念的基础上,深入剖析了意义建构的本质,分横向与纵向两方面提出意义建构即联系的建立及细化与抽象。同时本文对建构主义的本质属性做出尝试性的探索,提出建构主义的本质属 ... 详情>>
- 高等函授学报(自然科学版) 2011年03期 建构主义 意义建构 本质
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- [目的/意义]通过探究用户个人特质与隐私披露意愿间的关系及其内在作用机制，以期帮助企业了解不同个体的风险偏好和心理需求，为平台的高效运营提供理论指导和参考。[方法/过程]本文基于自 ... 详情>>
- 现代情报 2024年01期 自我建构 隐私披露意愿 权限敏感度 促进定向 防御定向
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- 在主题建构游戏的过程中,教师作为幼儿游戏的支持者,应根据幼儿的需要给予适时的支持,帮助幼儿主动建构有意义的经验,促进幼儿主题建构游戏水平的提高。本文主要是从增强幼儿建构的目的、提升 ... 详情>>
- 基础教育参考 2013年21期 运用 心智绘图 支持 主题建构游戏
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- 教材是国家意志的体现，是国家形象建构的重要媒介。新时代教材国家形象建构是以实现社会主义现代化强国目标为逻辑起点，它不仅是中国式现代化话语深入教材建设的实践转化，还是教材建设强化新时 ... 详情>>
- 现代教育管理 2024年03期 新时代 教材 国家形象建构 中国式现代化 国家意识 国家治理
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- 知识建构作为一种高阶认知活动，对学习者创新能力发展具有重要作用。当前，知识建构的应用场景已由单一学科知识习得转化为跨学科知识整合。然而，传统知识建构理论主要应对单一学科知识整合问题 ... 详情>>
- 中国远程教育 2024年07期 跨学科学习 知识建构 知识创造 学习共同体
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