与"能动作用"相关的文献前10条 更多文献>>
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- <正> 《中学政治教学参考》在2004年第5·6期上刊载了辜学良老师的一篇文章——《也谈意识的能动作用》(以下简称“辜文”)。除了少数观点外,从根本上讲,笔者不敢苟同“辜文”对高二 ... 详情>>
- 中学政治教学参考 2005年Z1期 能动作用 客观事物 现象与本质
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- 在高二思想政治课教学中，争议最大的莫过于对意识的反作用、意识的能动作用和主观能动作用这三个概念的区分问题。许多人认为，这三个概念属同一层面，相互之间没有明显的区别特征，可以等同使用 ... 详情>>
- 中学政治教学参考 1999年05期 主观能动 能动作用 反作用
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- <正> 意识与物质的关系,是哲学所要考察的最基本的关系。辩证唯物主义在肯定物质决定意识的前提下,认为意识对物质又具有能动作用。这里,着重谈谈在理解意识的能动作用时,值得注意的一些问 ... 详情>>
- 中学政治课教学 1983年09期 能动作用 反作用 客观规律 主观能动性 客观世界
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- 建筑工程项目管理工作贯穿于整个工程项目当中,是保证工程项目按期完成、质量保证、施工安全的核心工作,而建筑公司工作人员则是工程项目管理中的指挥中心,其自身能动作用的挥发与工程项目管理 ... 详情>>
- 中国建筑金属结构 2013年24期 建筑公司工作人员 工程项目管理 能动作用 具体表现与合理建议
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- 大学生党员在学习型院系建设中的能动作用有着举足轻重的地位。本文从大学生党员在学习型院系建设中所发挥的能动作用的重要意义角度出发,对现阶段大学生党员群体能动作用进行了探讨。从大学生党 ... 详情>>
- 吉林省教育学院学报 2016年12期 学习型院系 大学生党员 能动作用
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- <正>思想政治教育的客体能动作用是指教育对象在接受教育者灌输知识时,主动地吸收和内化教育内容,并很好地将知识运用于实际。而且,在一定的学习阶段,教育对象是自我教育的主体,在特定的环 ... 详情>>
- 决策探索(下半月) 2013年12期 思想政治教育客体 人的全面发展 能动作用 主体性
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