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精神培育

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精神培育  

中国的广播剧始于30年代初期,迄今已有60余年的历史,大体经历了5个阶段。
早期的广播剧 中国广播剧诞生于本世纪30年代初期,首创剧目是苏祖圭编写的《恐怖的 ...

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1.
在教育生态学理论视域下,高职学生职业精神培育生态系统存在割裂、失位、失衡、游离等生态困境。有效的解决路径为:运用教育生态学规律,探索以职业精神发展为主线的生态研究框架,在分析高职学 ... 详情>>
成人教育 2024年07期 教育生态学 职业精神 立德树人
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2.
世界是充满矛盾的集合体,矛盾存在于一切领域之中。高校工匠精神培育工作是一个充斥着各种矛盾的过程,当然也是不断解决各种矛盾的过程。在形形色色的矛盾之间存在一个根本矛盾纵贯其始终,这就 ... 详情>>
牡丹江教育学院学报 2022年08期 高校工匠精神培育工作 高校工匠精神主客体间矛盾 高校工匠精神主客体系统构建
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3.
高职是高技能人才培养的摇篮,工匠精神是高职生必须具备的职业核心能力和品质。在高职生工匠精神培育中,图书馆的作用不可缺少,图书馆应担负起培育学生工匠精神的责任与义务,并通过科学的方式 ... 详情>>
清远职业技术学院学报 2017年02期 图书馆 高职生 工匠精神 培育 责任
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4.
新时代大学生是中华民族伟大复兴的生力军,培养他们的民族精神是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础。研究旨在分析新时代大学生民族精神培育的效能问题,并提出相关对策。研究采用文献分析 ... 详情>>
大学 2025年04期 民族精神 民族精神培育 学生教育
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5.
随着经济的快速发展,我国逐渐由制造大国向制造强国转变,其间亟须培养大量高素质专业技术型人才来满足社会发展需求。中职教学推行工学结合,为中职学生工匠精神培育提供了基础保障,而工匠精神 ... 详情>>
现代农机 2024年02期 工学结合 中职学生 工匠精神 培育研究
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6.
工匠精神培养契合了新时代对工匠精神的渴求,应该在全域全生命周期现代教育理念的指导下开展。然而,当前工匠精神培育在全域覆盖、全生命周期贯彻及二者融合贯通方面存在一系列问题,如何解决这 ... 详情>>
国家通用语言文字教学与研究 2023年01期 全域全生命周期 现代教育理念 工匠精神
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7.
当下校企合作模式正迅猛发展,高校学生面临的校企合作能力要求也越加严格。通过高效可靠的方式培养高校学生的工匠精神已成为各高校的重点落实内容。本文就结合目前高校对学生工匠精神能力的培养 ... 详情>>
湖北开放职业学院学报 2022年16期 校企合作 工匠精神 高校教育
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8.
兼职教师工匠精神培育是高职院校工匠精神培育内容的关键组成模块。高职院校要培育具备工匠精神的复合型技术技能人才,必须有一支蕴含工匠精神的兼职教师队伍为支撑。在实践中,高职院校兼职教师 ... 详情>>
教育评论 2020年12期 兼职教师 工匠精神 人才培养质量 高职院校
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9.
现代学徒制、工匠精神培育与双创教育均已成为当前我国中职教育改革的热点。基于对中职现代学徒制专业学生工匠精神培育与双创教育的现状调查,分析工匠精神培育与双创教育的关联性及协同育人原则 ... 详情>>
职业技术 2021年09期 中职 现代学徒制 工匠精神 双创 协同育人
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10.
为了完善高职院校学生工匠精神培育效果评价和质量保障机制,使得工匠精神培育工作取得更大成效,分别调查高职院校学生、教师和用人合作企业,明晰工匠精神培育总体效果、工匠精神培育实际效果、 ... 详情>>
职业技术教育 2019年08期 高职院校 工匠精神 培育效果 评价机制 质量保障机制
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