物理教师-2022年12期-知网空间

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物理教师

Physics Teacher

主办：苏州大学

周期：月刊

出版地：江苏省苏州市

语种：中文;

开本： 16开

ISSN 1002-042X

CN 32-1216/O4

邮发代号 28-77

创刊年：1980

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	物理教师 2022年12期

目录
	中学生实验问题解决过程中科学能力的表现研究	赵芸赫;李春密;马宇翰;黄敏;
	指向学习迁移能力的高中物理教学范式与价值探讨	荆鹏;李博;侯恕;
	新课改背景下杨氏双缝干涉深度教学探讨	戴瑞;李金环;王庆勇;刘重;
	基于科学思维能力提升的问题情境设计策略	潘国盛;
	基于学习路径的高中物理教学的研究与实践	蔡千斌;
	新旧版义务教育物理课程标准“课程内容”难度比较分析——以“运动与相互作用”主题为例	项姿睿;桑芝芳;
	从初高中教学衔接角度看初中物理课标的修订	孙春成;
	强化“三环节”研究，实施“化知识为素养”教学——以苏科版初中物理“力弹力”为例	曹宏;
	智慧学习视域下初中物理跨学科实践设计——以“滞空型纸飞机的设计与制作”为例	关善超;宋志刚;
	“情境链”驱动单元复习的实践与思考	曹建军;何季军;
	科学探究中“控制变量法”的教学策略	李刚;
	尖端放电演示仪器的设计制作	林丰;
	基于实验操作的物理核心素养评价设计	谭国武;
	重力势能零势能面选取地面而非无限远处的定量分析	陈泽;徐华;张新玉;
	对刚体滚动过程中摩擦力做功问题的探讨	郑金;
	“球槽模型”的压力极值位置分析	李旭斌;
	利用“时空定格”记录运动轨迹增强实验可视化	连彬星;李明哲;
	中美初中物理教科书中情境设置的比较——以“压强”内容为例	董博清;彭前程;
	基于ISM法对中美两版物理教材“电路”部分的结构分析	姜雨婧;刘小贤;
	中国原子能科学事业的开创者——钱三强	侯新杰;李林艳;李小丹;夏从新;
	依托物理情境创设，落实学科素养考查——2022年广东省物理选择性考试试题简析与教学启示	余建刚;肖城辉;
	回归教材基本方法，注重能力迁移——2022年高考甲卷理综第25题的评析与方法溯源	蒋金团;
	一道高考压轴题题眼的剖析及启示——以2022年山东省高考物理压轴题为例	王金兵;
	以等效法为例谈高中物理教学中迁移思维的培养	徐海菊;
	基于光的偏振教学思考与探索	葛水兵;
	借助GeoGebra深度剖析一道调研测试题	朱亚军;
	受长直导线电流磁场作用的圆环的远离末速度	于正荣;金飞;
	赵应生副秘书长在物理教学专业委员会成立40周年活动上的致辞
	继往开来砥砺前行	彭前程;
	《物理教师》2022年总目次

物理教师2022年各期：

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物理教师 2022年12期