物理教师-2023年06期-知网空间

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物理教师

Physics Teacher

主办：苏州大学

周期：月刊

出版地：江苏省苏州市

语种：中文;

开本： 16开

ISSN 1002-042X

CN 32-1216/O4

邮发代号 28-77

创刊年：1980

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	物理教师 2023年06期

目录
	促进深度学习的物理课堂教学行为特征研究	袁媛;杜江;
	回归本真的“五物五理”高中物理教学	夏季云;
	核心素养视域下深度学习课堂的重构——以“超重和失重”为例	韦叶平;
	深度学习理念下的课堂教学实践——以“电容器的电容”为例	郜攀;台运金;
	人教版高中物理教材节首“问题”使用探讨	倪子元;
	新旧《义务教育物理课程标准》中工程教育元素的对比研究	张雪;张静;熊建文;
	基于“读思达”的初中物理综合实践活动开展方法研究——以“制作蝴蝶杯”为例	晁正;何小雨;黄文登;赵丽;李玥;
	“教—学—评”一致性视域下的学习进阶教学设计研究——以“运动和力”单元为例	王焕霞;谷慧娟;仇立岗;
	基于DISLab的初中物理数字化实验资源开发——以“声现象”为例	潘迎昕;张雨欣;周一;仲灵芝;庄伟;
	利用科里奥利力判断小流量液体流向装置	张一帆;董裕力;翁雨燕;
	对探究加速度与力和质量关系实验的创新思路探析	胡生青;
	纹影法演示声波的干涉	钟良帅;蒋文文;王烨丽;
	用等效法测量玻璃砖的折射率	吴新田;
	让问题解决得更彻底一些——对《“意”犹未尽，再续“后”缘》一文再续“后”缘	杨天才;
	有限长带电导体直线电荷分布的讨论	江俊勤;姜付锦;
	英国初中物理教材中跨学科实践内容研究	黄龙文;
	伯努利方程的本质及机翼升力的教学分析	任少铎;
	浅谈基于跨学科实践的创新能力培养策略	高雷;孙晓燕;丁云;李成金;
	可视化教学在高考问题分析中的妙用——以2022年湖北高考压轴题为例	陈栋梁;
	基于SOLO理论的思维测评量表建构与启示——以2022年全国甲乙卷高考物理试题为例	曹义才;
	契合“四翼”要求引领教学方向——2022年北京高考卷第13题的分析与启示	陈绍辉;王运淼;
	深化能量观念阐释物理规律——对2022年湖北高考物理第16题的进一步讨论	郭彪;
	回归物理习题教学本原发展学生学科关键能力	唐双虎;左祥胜;
	探讨在细节分析与临界拓展中促使思维进阶的策略——兼谈2021年山东高考试题第21题	蔡钳;王家燕;程震惊;
	“一题多解”直击理想气体变质量问题	岳晓艳;
	“迁移法”解非质点类机械能守恒问题	陈卫国;

物理教师2023年各期：

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物理教师 2023年06期