宁波大学学报(教育科学版)-2022年05期-知网空间

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宁波大学学报(教育科学版)

Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

主办：宁波大学

周期：双月

出版地：浙江省宁波市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1008-0627

CN 33-1214/G4

创刊年：1979

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	宁波大学学报(教育科学版) 2022年05期

目录
	我国教育现代化空间网络结构及影响因素——基于31省（市、自治区）数据	戴妍;刘斯琪;
	高质量教师培训：复合生态与共生共赢式体系构建	刘筱;王少愚;
	我国教育高质量发展的内涵演变、特征与展望	丁亚东;孟敬尧;
	出于事件哲学的主体教育	肖绍明;
	教师“以情优德”：情感教育能力促进师德路径	汪海彬;李喜;陈宁;
	数学理解的三种基本形态及教学启示	徐彦辉;
	博弈视角下高校青年科研人员一稿多投行为研究	陈小满;樊小冬;
	异域之眼：晚清中国女子教育	陈桃兰;
	20世纪上半叶中国教学论学者群体研究	肖菊梅;
	试论“体育教育”的话语困境	张荣伟;于晨芳;
	基于“生师比”的政校治理权限与改进策略	杨玉浩;
	指向核心素养的学生课程理解探析	王笑地;殷世东;
	从中国教育指数看中国教育发展“十四五”开局——基于IEC 2022年版与“十三五”时期均值的比较	张炜;周洪宇;
	中国海洋文学教育的时代面向	冷卫国;
	海洋人文之美的教育意蕴	刘训华;
	中国教育史中的海洋元素	刘齐;
	日本海洋教育当今面临的挑战及其应对之策	刘幸;
	教育活动史视域中的师范教育史新探索——兼评《中国师范教育发展史》	李忠;
	画作正定看，于何自在城	李兴洲;曹慧卓;

宁波大学学报(教育科学版)2022年各期：

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宁波大学学报(教育科学版) 2022年05期