生物学教学-2023年03期-知网空间

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生物学教学

Biology Teaching

主办：华东师范大学

周期：月刊

出版地：上海市

语种：中文;

开本：大16开

ISSN 1004-7549

CN 31-1009/G4

邮发代号 4-450

创刊年：1958

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	生物学教学 2023年03期

目录
	艾滋病及其治疗的最新进展	庄云婷;肖义军;
	喜报!《生物学教学》杂志再次进入《中国学术期刊影响因子年报》Q2区
	细胞周期蛋白依赖性激酶及其在肿瘤治疗中的意义	吕童歆;巩双铭;李磊;
	指向生物学核心素养的深度学习模型建构——以“免疫调节”为例	向玉蓉;谢群;
	基于义务教育新课标的初中“碳中和”跨学科实践活动的设计	吴俊琳;李显军;
	初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略	李霞;
	生物学教师学习教学的范畴与方式——源自朱正威教师教育思想的启示	丁奕然;
	大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践	胡有红;
	单元整体视域下的高中生物学“双流程”情境教学策略	高永嘉;
	基于学习进阶理论的“种群数量的变化”复习教学	赵广宇;汪绍鑫;
	基于真实情境培养学生学科核心素养——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例	束家宽;丁成军;张申雨;
	“人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践	程然然;郭聪;邓诗华;
	剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生	黄海珍;
	自制“甲状腺激素分泌的分级调节”的教具	韩瑞华;
	课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例	唐玉婷;
	“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计	牛凤芝;孟新廷;
	运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计	蒋忠民;
	基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计	张登华;董秀秀;
	基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP”教学设计	苑琳;王伟庆;
	基于情境探究的“细菌”教学设计	张改玲;
	以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计	朱文艺;
	基于模型建构的“DNA的复制”教学设计	吕甜甜;
	对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进	雷雄雄;赵鸿斌;杨琳霞;
	基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验教学设计	周海英;罗玲;
	“吸烟危害人体健康”的实验教学难点突破	张娜娜;陈乐东;
	利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验	孙克雄;
	“四个自信”在2022年广东高考生物学试题中的体现	肖逸群;
	提升初中生科学解释能力的思考与实践	周琴;
	利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发	崔欣;薛纯;
	生物学科学文本阅读原创试题的分析与评价	李丽娟;
	2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议	程正琼;
	基于SOLO分类理论的生物学实验试题命制策略	吴学峰;
	培育超级作物番茄-马铃薯“Pomato”实践活动的设计与实施	郭秋荣;王冉;王银环;
	马来西亚高中生物学教材的特色分析	杨犀玉;孙宝山;
	高中生物学教材中“胚胎工程”的疑惑问题探析	林伟;
	关于植物细胞质壁分离与复原的疑点及分析	聂其军;傅进保;
	英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析	马腾禹;胡涛涛;徐世才;
	植物光信号转导机制概述	姚亭秀;王晓雨;刘媛媛;
	“细胞膜成分的探索”科学史中蕴含的科学本质观	刘文惠;
	关于“DNA复制错误发生次数”问题的探讨	王玉龙;
	图片欣赏	巨文锋;

生物学教学2023年各期：

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生物学教学 2023年03期